★63. 暑さ指数（WBGT）
昨年は夏の間ほとんど外での遊びが出来ませんでした。暑さ指数が危険の表示となり子どもを外に出すことが出来なかったのです。
そうした事態は、子どもたちの発達にとってよいことではなく、法人全体で園庭の環境を工夫して、外での遊びを保障したいということになりました。タープを張ったりテントを出したり、ミストを利用したり、様々な場所のデータをとったりして短時間でも外で遊べる工夫をしています。
★62. コミュニケーションって大事
一人ひとりを具体的に大切にする保育（ユリアメソッド）を実践する中で、はじめに実践したことに、遊びの環境を整えることと、子どもに何かを伝えたい時はその子の近くに行って伝えるということを実践してきました。結果として園内で大人の大きな声が響いていることはなく、子どもの話をよく聞くことで、子どもたちも叫ぶように話している姿はありません。園全体が落ち着いた状態になっています。大人同士でも直接伝える事は大事なようです。
NO.63 暑さ指数（WBGT）
NO.62 コミュニケーションって大事
NO.61 今年誕生日会で話している事
NO.60 責め心（家での出来事です）
NO.59 こだわりのある子への対応
NO.58 身体イメージが弱い場合がある
NO.57 こども園でのジェンダーフリー
NO.56 芝生の感触が・・・。
NO.55 マウントをとる！！
NO.54 風が吹いても自分のせい
NO.53 待つということ
NO.52 子どもたちが幸せに過ごせる生活の場
NO.51「社会的時差ボケ」って？
NO.50 排泄の自立は出来ていますか
NO.49 子どもに掛ける言葉
NO.48 わらべうたって？
NO.47 自宅での話です
NO.46 乳幼児の性教育
NO.45 意識が向いているものからの切り替えが難しい！！
NO.44 「学びの時間」
NO.43 園での子どもたちの遊びの様子～乳幼児が夢中になって遊んでいる時、子どもたちの目線はどこを見ているでしょうか～
NO.42 子どもに何かを聞くとき・・・。
NO.41 保育に活かす〈子どもの権利条約〉
NO.40 全体に向けての話が伝わりにくい子
NO.39 場面緘黙のある子
NO.38 子育て支援というけれど？
NO.37 頑固な偏食
NO.36 大人同士の言葉
NO.35 箸がきれいに持てない子が多くない？
NO.34 お部屋（保育室）のレイアウト
NO.33 理解力の問題というよりは情報処理の問題
NO.32 こども園でのSDG'ｓ
NO.31 「子ども主体」の保育というけれど・・・
NO.30 それぞれの発達
NO.29 人は「発熱体」
NO.28 園庭のない園の子どもたち
NO.27 2種類の平等
NO.26 「指示する」と「伝える」の違い
NO.25 乳児の園内研修
NO.24 忘れてたけど笑顔で挨拶心掛ける
NO.23 乳児のお昼寝
NO.22 みんな同じでしょ！
NO.21 子どもを褒める時の言葉の表現
NO.20 保育教諭の専門性と家庭のような暖かさ
NO.19 発達にオリジナリティーがある場合トラブルを起こしやすい？？
NO.18 発達の特徴を早く見つける
NO.17 身体のコントロール ～急には止まれない～
NO.16 場面緘黙症？？（ばめんかんもくしょう？？）
NO.15 個性的な子どもたち
NO.14 雲梯の効果 ～遊びながら身体の発達が促されます～
NO.13 職員研修・職員会について
NO.12 乳児室に鍵？
NO.11 これからの世界の学び ～自分で考えるということ～
NO.10 食事の時に育つ小さな自尊感情 ～見ているつもり？聞いているつもり？
NO.9 英語で遊ぼうについて
NO.8 食器をそっと置く２歳児
NO.7 体育遊びについて
NO.6 様々な種類の地面について
NO.5 毎日体操について
NO.4 ずっと遊んでいるだけですか？
NO.3 園の草取りどうしてますか？
NO.2 遊びにキリをつけようとする時、「イヤダー！！」って言われていませんか？
NO.1 かみつきは、あたりまえと思っていませんか？
